Mummoods

스키너는 1905년 미국 펜실베이니아주의 조그만 마을에서 태어나 대학에서 영문학을 전공한 후 심리학으로 박사학위를 받았다. 그는 행동주의자로서 큰 명성을 얻었지만 대한 열정으로 자신의 조작적 조건형성 원리에 기초하여 이상사회를 표현한 윌덴투라는 소설을 1948년에 출간하였다. 스키너는 자극과 반응이 연결되는 또 다른 방법은 조작적 조건형성을 통해서라고 한다. 즉 행동은 그것의 결과에 의해서 결정된다는 것이다. 아동의 어떤 행동이 강화를 받게 되면 그 행동이 다시 발생할 확률이 높아지고, 어떤 행동이 벌을 받게 되면 그 행동이 발생할 확률이 낮아진다. 조작적 조건 형성이론에서는 강화와 처벌이 중요한 역할을 한다. 스키너는 습관은 조작적 학습 경험의 결과라고 믿는다. 예를 들어 한 소녀가 공격적인 행동을 했..

몬테소리 학교 이어서... 독립심과 집중 몬테소리 학교의 교사는 아동들에게 명령, 지시하거나 감독하려 하지 않고 아동에게 독립적으로 숙달할 수 있는 기회를 주려고 한다. 교육환경이 적절한 교구들로 이루어진다면, 아동은 교사의 지시 없이도 스스로 교구들을 사용하고 배울 수 있다. 자유 선택 몬테소리는 자유 선택을 하라고 하면 그들이 가장 몰두할 수 있는 과제를 선택한다는 것을 깨달았다. 2세 아동이 방안을 자유롭게 돌아다니게 되었을 때 끊임없으신 물건을 똑바로 놓고 원위치하는 것을 보여주는 것이다. 이런 방식으로 일상의 활동이 교과과정의 한 부분이 되도록 했다. 보상과 벌 몬테소리 학교에서는 상이나 벌을 사용하지 않는다는 작은 평가에 지나치게 관심을 보이면 바보처럼 보이는 것을 두려워하는 나머지 자신이 하..

몬테소리는 1870년 이탈리아에서 출생했다. 어린 시절 몬테소리는 수학에 재능을 보여 그녀의 아버지는 그녀가 교사가 되기를 원했다. 그러나 몬테소리는 수학적인 자신의 재능을 키워 기술자가 되겠다는 생각으로 남자들이 다니는 기술대학에 진학했다. 이 시기에 생물학에 관심을 보이며 의학을 공부하겠다 결심한다. 그러나 당시 이탈리에 교육제도에선 여자는 의대에 진학할 수 없었다. 번번이 거절당한 몬테소리는 대학 총장과 교황에게 자신의 의지를 밝혀 역사상 최초의 여성 의사가 되었다. 몬테소리는 졸업 후 2년 동안 대학부 속 정신병원의 보조 의사로 일하면서 장애 아동들에게 특별한 관심을 가지게 되었고, 시설에 수용된 지체아들을 보면서 물건을 만지고 느끼는 것이 좋은 학습 방법임을 깨달았다. 향후 몬테소리 교류를 만들..

1. 성숙이론 성숙 이론은 환경이 아동 발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동에게 좌절을 야기한다고 주장한다. 성숙 이론에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 이차적 역할을 한다고 한다. 따라서 아동 자신의 속도에 맞는 발들을 위해 아동 중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다. 성숙 이론은 ‘학습 준비도’ 개념을 끌어냈는데, 학습 준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙할 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다. 즉, 아동이 배울 준비가 되어있지 않다고 여겨지면 아동이 준비될 때까지 기다려야 한다는 것이다. gesell의 성숙 이론과 몬테소리의 민감 기 이론을 통해 아동..